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【北方日报】湾区都市 质量教诲
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  • 公布日期:2019-09-06
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一 战略与摆设

变革开放40年,东莞勇当变革前锋,一起鼓动感动前行!

从一个农业县敏捷开展蝶酿成为国际制造业名城,东莞充沛发扬天文区位、财产配套、开放机制等方面的劣势,不时提拔都会综合竞争力和创新影响力。

以后,东莞正站在新的汗青终点上!

往年2月18日,中共地方、国务院印发了《粤港澳大湾区开展计划大纲》(下称《大纲》)。作为湾区开展的紧张节点都会,面临这全新的机会,东莞以舍我其谁的魄力,提出将以更高站位、更大格式深度对接“地方要求”“港澳所需”“湾区所向”“广东所能”,以粤港澳大湾区建立为牵引,把建立“湾区都市、质量东莞”作为以后和以后一个时期的战略摆设和代价寻求。

东莞市委布告梁维东在承受《北方日报》专访时表现,东莞将以粤港澳大湾区建立为牵引,打造制造特征光显、具有中心竞争力的粤港澳大湾区紧张节点都会,高兴为把粤港澳大湾区建立成国际一流湾区和天下级都会群作出应有奉献。

纵观汗青的开展,人才是影响都会开展全局的一个要害要素。随着科技的提高、经济的开展和国际分工的变革,人才竞争将在将来都会竞争中处于中心位置。而人才的培育和聚集是与教诲奇迹密不行分的,这需求教诲提供微弱的人才动力和支持。

教诲是根底性奇迹,是备受存眷的民生工程,是都会大众效劳体系的紧张构成局部,教诲开展程度间接干系到都会生存质量和深度吸引力的上下,也间接影响到都会的营商情况。

教诲是科技创新的根底源泉和紧张阵地,在粤港澳大湾区朝着国际科技创新中央这一雄伟目的迈进的进程中,教诲特殊是初等教诲的科创引领功用,将越来越成为将来财产开展的要害催化要素。

诚如《大纲》中明了的那样,要将大湾区打形成教诲和人才洼地。站在汗青开展的高度,我们又该怎样对待东莞教诲在这一严重战略期所面对的机会与应战?

梁维东说,东莞正处于完成高质量开展的要害时期,对优质教诲和高本质人才的需求十分急迫。东莞将对峙教诲优先开展战略,愈加突出教诲奇迹的紧张位置,用更新的理念、更无力的步伐,支持和保证教诲奇迹开展,高兴打造教诲古代化强市。要对峙以人民为中央的开展头脑,强化责任继承,以变革创新的肉体,变更统统积极要素推进东莞教诲奇迹开展。

东莞市委副布告、市长肖亚非说,教诲是干系到千家万户、承载着社会浩繁存眷和等待的民生大事和实事。教诲程度代表都会本质,是权衡各级党委当局任务的试金石。

急流勇进,只争旦夕。党的十八大以来,东莞教诲人夜以继日、踏实奋进,为东莞教诲将来开展奠基了坚固的根底,提供了更高的开展终点。回顾过来看将来,东莞教诲面对着史无前例的开展机会,同时也面对着宏大的压力和应战。

为了贯彻落实天下教诲大会、广东省教诲大会肉体,东莞召开全市教诲大会。这必将是东莞教诲史上值得铭刻的一个紧张事情,既是自上而下、坚持不懈地贯彻国度和省教诲大政目标的发动会,也是东莞实事求是,驻足本身开展抵牾、痛点和短板,针对人民群众最关怀的教诲题目想方法、找途径,寻求处理方案的冲锋号。必将充沛展示东莞以“打造教诲古代化强市”为抓手强力推进教诲古代化的决心,以及在加大教诲投入、加强教诲大众效劳才能、彰显教诲公道、深化教诲变革、提拔教诲质量,高兴办妥人民称心的教诲的决计。

我们等待东莞深度聚焦教诲古代化重点义务,对峙教诲优先开展,充沛发扬毗连港澳的劣势,高兴在效劳粤港澳大湾区建立上,有更大作为。

二 开展与包围

东莞是一座年老的都会,无论从财产承接才能照旧创新生机上,还拥有宏大的开展空间。在打造开放型经济新体制的大配景下,关于一个个阅历永劫间探究积聚的教诲政策,东莞更应着眼都会中心竞争劣势,驻足于高质量开展和全域创新的战略高度,积极自动做出新的结构和策划。

东莞市教诲局局长梁凤鸣说:“在变革开放所获得的光辉成果眼前,东莞愈加苏醒地看法到教诲关于促进经济社会片面、和谐、可继续开展所具有的紧张意义,愈加坚决地优先开展教诲。”

中国特征社会主义进入新期间,社会次要抵牾发作了新的变革。对东莞如许一座阅历了狂飙突进式疾速开展的新一线都会来说,需求一壁承受严厉的磨练,一壁寻求新的开展支点,以变革促开展,在磨练中包围。

在教诲的大众效劳功用上,东莞需求面临的间接题目便是宏大的生齿流入。据统计,从2012年至2018年,在东莞中小学、幼儿园就读的异地务工职员随迁后代先生数目从83万人增长至117万,6年间增长了34万人,年均增长5万多人,成为天下增长最快的都会之一。

“十三五”计划以来,东莞学位疾速添加,但是依然存在较大缺口。根底教诲优质教诲资源不时扩大,但优质教诲的掩盖面仍不敷广、总体教诲质量有待提拔,教诲品牌的高度也与先辈都会存在较大差距。别的,东莞吸引了数百万外来务工职员,面向将来,仍需求进一步经过优质的大众效劳吸引和留住各种人才。

在教诲对人才的支持功用上,东莞自动顺应经济开展新常态,处于推进动能转换、构造调解、经济转型的要害时辰。职业教诲不只要紧跟期间开展变革的脉搏,并且需求有肯定的前瞻性。比年来,东莞职业教诲疾速开展,职业院校特征光显、结果明显,但比照东莞打造粤港澳大湾区先辈制造业中央对技艺型人才范围、质量的需求,东莞职业教诲的人才培育和供应才能仍需鼎力提拔。

在科创引领功用方面,东莞初等教诲获得了长足开展,范围位居全省前线,3borther.com高程度理工科大学建立已获得了打破性停顿,但东莞初等教诲总体程度依然偏低,难以满意大湾区打造国际科创中央的需求。

面向将来,东莞教诲人仍需持续秉持“海纳百川、厚德务虚”“敢为天下先”的肉体,坚决教诲古代化的偏向目的,牢牢掌握教诲变革开展的汗青机会,兢兢业业、刻意变革,以“杀出一条血路”的冲劲和锐气,奋勇包围,迈上新的汗青征程。

三 底气与伶俐

变革不绝步,随着都会的吸引力不时提拔,人们热切地存眷而且到场到东莞教诲中来。在这当中,大众关于教诲的连续串问号也真逼真切地摆了出来。

中小学、幼儿园学位缺乏,构造失衡和品牌优质教诲资源总量缺乏、散布不平衡等几大题目——这是当局照应民生,向内分析,梳理出来的几大痛点,也正是由于样本典范,东莞教诲变革也被参加省变革试点项目。

由于信托,以是心切。正是由于市民对东莞这座城的信托和归宿感越来越强,以是引发他们对学位、优质教诲的焦急。

智者,不是缩小焦急,消耗焦急,而是转化焦急为动力,拓展开展格式。善政者,该当以“民有所呼我有所应”的继承和至心,最大限制凝结共鸣、会聚力气,以实践无效的办法回应关怀,逐渐化解焦急。

熟习东莞变革开展历程的人都晓得,这座外来生齿占据80%的都会,这座一直走在中国变革开放前沿的最具代表性的都会,何尝不是一起负重前行,一步一个足迹,用踏实证明本人的改动和蔼意呢?

转头再深度复盘,我们不难发明,东莞教诲不断有处理题目的底层逻辑——小步快跑,创新求变,一直在稳中寻求最大的打破。一方面以时不再来、只争旦夕的姿势不时打击着开展惯性思想,寻求革新;另一方面又一直依照教诲的纪律,抽丝剥茧地细细梳理题目,不鲁莽不激动。在现有存量的盘活和优质增量的拓展中不时找到均衡点,逐渐扎踏实实地推进施行。

东莞教诲的汗青必将记着:对峙开放容纳,多年来一直将推进教诲公道作为首位代价寻求。特殊是“十三五”以来,着力扩大学位和优质教诲资源,高兴提拔民办教诲质量,进一步美满随迁后代就学保证机制,施行民办学位补贴政策,顶着全市学位紧缺的压力,想方设法攻关挖潜。在日期短、义务紧状况下,在2017、2018、2019年,异地务工职员随迁后代在任务教诲阶段公办学校就读(含民办学位补贴)的人数比例辨别到达28%、40%、50%。

东莞教诲的汗青必将记着:对峙变革创新,一直将变革创新作为推进教诲开展、处理难点题目的紧张宝贝。市镇两级统准备学以及与之配套的系列制度设计,为比年来东莞教诲古代化建立奠基了根底支持。“十三五”以来,东莞教诲勇于向机制体制的深层题目寻觅处理的途径,不时推进优质教诲资源倍增、办学形式变革、职业教诲体系优化提拔、师资步队办理体制创新、“互联网+教诲”交融开展。

东莞教诲的汗青必将记着:对峙教诲古代化外延提拔之路,“十三五”以来,全市32个镇街全部创立为“东莞市推进教诲古代化先辈镇街”,乐成创立为“天下任务教诲开展根本平衡市”。市委、市当局将“无效扩大大众教诲资源”列为“十三五”时期重点督办的十项任务义务之一,坚持不懈地打好教诲扩容提质攻坚战。依照计划,东莞“十三五”时期将新建扩建中小学、幼儿园共267所,新增学位17.4万个。全市培养100所品牌学校,树立教诲团体16家。一批围绕着扩容提质的变革步伐纲举目张、踏实推进,不时提拔市民的取得感和幸福感。

东莞教诲的汗青必将记着:东莞对峙公、民办协同开展,继续拿出真金白银,投入民办学校补助资金、学前教诲、购置民办学校效劳,同时推行“莞式慕课”,创新性探究任务教诲阶段“公托民”委托办理形式,动员民办学校的“伶俐蝶变”和讲授办理质量的双提拔。

东莞教诲人“不忘初心,牢记任务”,擅长掌握开展机会,以敢为天下先的勇气与锐气,捉住大湾区建立的机会,据守着开展革新中最紧张的底气和伶俐,不时重视抵牾和开展中存在的题目,刚强废除制约教诲奇迹开展的体制机制妨碍,将一次次磨练转化成变革前行、创新开展的最坚固的动力。

四 信心与将来

阅历了一轮向机制体制深层的探路之后,东莞教诲人对肩上这份重托的意会愈加阴暗,在实行的思想上愈加明晰——以“让每一个先生遭到最合适的教诲”为中心理念,对峙“公道、平衡、优质、创新、共享”的代价取向,尽力打造教诲古代化强市。这是战略,更是久远的代价取向,是东莞这座都会对数百万人民群众的责任和许愿。

教诲变革是一个意义庞大,但又照顾纤细的命题,既磨练变革者的决计和继承,也磨练每一位教诲人的伶俐和耐烦。它既干系到都会将来开展,又干系到当下民生方方面面;它既与经济开展节拍亲密联系关系,又能充沛反作用于经济开展和创新动力。

现实上,当下的教诲,早曾经不再是一所所学校关起门教好书这么复杂。从静态闭合到开放采取,教诲这扇门一旦关闭,就要具有充足的定力。

怎样变化看法,在遵照教诲纪律的条件下,以树德树人为基本,变化人才培育形式,进步先生综合素养;怎样找准切入口,盘活种种资源,充沛变更十几万名教员的积极性发明性自动性,激起教诲开展内生动力;怎样进步教诲的大众效劳质量,公道优化设置装备摆设教诲资源,让优质教诲资源愈加优质平衡,为都会开展提供更高程度大众效劳;怎样让职业教诲紧扣财产和市场的步调,满意东莞打造粤港澳大湾区先辈制造业中央对技艺人才的需求;怎样加强高校质量和程度,用好东莞到场建立综合性国度迷信中央的机会,发扬教诲的科创引领功用,许多题目需求东莞教诲人与社会来配合考虑。

大概肩上越繁重,信心越是高耸。在这进程中,一批批东莞教诲界的有识之士站出来:

在东莞市委、市当局的强力统筹和摆设推进下,各部分、各镇街共同努力,坚持不懈地推进教诲扩容提质,放慢学校建立进度;

到场品牌学校培养的校长们,不时突破本身的舒服区,率领团队昼夜兼程,引领学校打破开展的临界点,完成更高质量开展;

探路团体化办学的主干团队成员们,突破学校之间固有的长处格式和资源分派形式,英勇实验新的开展途径,让优质教诲不时生长;

每一位据守教诲一线的教师们,积极拥抱“互联网+教诲”,针对新期间先生学习的超前性和体系化的新需求,勤学不辍地探究着将来场景下教诲理念、学习空间和课程讲授的革新;

……

我们完全有来由置信,这群热情于教诲、倾情于学校、蜜意于先生的东莞教诲人,这群一直面向将来考虑和举动的教诲领跑者,将来的美妙拜托给您,靠谱!

撰文:王慧

原载于《北方日报》9月6日第AT02版

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